มีข้อกังวลเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งดูเหมือนว่านักเรียนจะไม่มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอีกต่อไปเท่าที่ควร การสังเกตเมื่อเร็ว ๆ นี้เปิดเผยว่านักเรียนมี ความหลงใหลในการพนัน และใช้เวลามากเกินไปในการเล่นการพนันทางอินเทอร์เน็ตกับสมาร์ทโฟนในช่วงเรียน
บทบาทของการเสพติดสมาร์ทโฟนใน ความหลงใหลในการพนัน
แนวโน้มนี้อาจส่งผลในวงกว้างต่อการมีส่วนร่วมในการเรียนและโดยการขยายผลการเรียน การศึกษานี้จึงได้พิจารณาบทบาทไกล่เกลี่ยของการเสพติดสมาร์ทโฟนในความหลงใหลในการพนัน—ความสัมพันธ์ในการเรียนในชั้นเรียน นำการออกแบบหน้าตัดขวางมาใช้ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ของมหาวิทยาลัยของรัฐขนาดใหญ่ในไนจีเรียที่มีส่วนร่วมในการพนันทางอินเทอร์เน็ตเข้าร่วมในการศึกษานี้
พวกเขาเสร็จสิ้นการรายงานตนเองเกี่ยวกับความหลงใหลในการพนัน การติดสมาร์ทโฟน และการมีส่วนร่วมในการเรียน ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าความหลงใหลในการพนันที่กลมกลืนกันไม่เกี่ยวข้องกับการติดสมาร์ทโฟนในขณะที่มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการมีส่วนร่วมในการเรียน
ความหลงใหลในการพนันที่ครอบงำจิตใจมีความสัมพันธ์เชิงบวกและเชิงลบกับการติดเกมคาสิโนบนโซเชียลและการทำงานในโรงเรียนตามลำดับ การเสพติดสมาร์ทโฟนมีความสัมพันธ์เชิงลบกับการทำงานในโรงเรียนและเป็นเพียงสื่อกลางกับความหลงใหลในการพนันที่ครอบงำ – ความสัมพันธ์ในการมีส่วนร่วมของโรงเรียน แต่ไม่ใช่ระหว่างความหลงใหลในการพนันที่กลมกลืนกับการมีส่วนร่วมในการเรียน
ในแง่ของความสำคัญที่เห็นได้ชัดของการมีส่วนร่วมในงานโรงเรียน การพิจารณาปัจจัยที่อาจส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในการเรียนและกระบวนการทางจิตวิทยาที่อาจสนับสนุนผลกระทบดังกล่าวอาจดูมีความสำคัญ ในแง่นั้น เหตุการณ์ก่อนหน้าที่เป็นไปได้ซึ่งอ้างว่าในการศึกษาปัจจุบัน มีผลกระทบต่อการมีส่วนร่วมในการเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีคือความหลงใหลในการพนัน
สิ่งนี้เกิดขึ้นจากการสังเกตของเราเมื่อเร็วๆ นี้ว่าในช่วงระหว่างเรียนและนอกชั้นเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักศึกษาระดับปริญญาตรีชาย จะมีส่วนร่วมในการพนัน/การพนันฟุตบอลทางอินเทอร์เน็ต ประณามว่านักเรียนใช้เวลาส่วนใหญ่ในการเล่นวิดีโอเกมในไซเบอร์คาเฟ่เป็นประจำ แทนที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน
นอกจากจะเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมในการเรียนที่แย่แล้ว เรายังพบหลักฐานที่ชัดเจนสำหรับบทบาทไกล่เกลี่ยของการเสพติดสมาร์ทโฟนในความสัมพันธ์ระหว่างความหลงใหลในการพนันและการมีส่วนร่วมในการเรียน อย่างไรก็ตาม ผลการศึกษาปัจจุบันเรียกร้องให้มีการวิจัยในอนาคตเพื่อตรวจสอบตัวแปรแทรกแซงที่เป็นไปได้อื่นๆ
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
สนับสนุนโดย แทงบอล
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *